Yasal Uyari

Aksi belirtilmedikce bu sitede yayinlanan tum yazilarin ve fotograflarin telif hakki yazarina aittir. Izinsiz yapilan tum alintilar icin hukuki yollarin acik oldugu hatirlatilir.
-----------------------------------------

Tanitim

Bu blog, cok yazarli olup Montessori Egitimi mail grubu uyelerinin yazilarindan olusmaktadir ve Montessori Egitimi ile ilgili yazilar icermektedir. Yazarin ismi (ya da takma ismi) yazinin genelde basinda ya da sonunda yer almaktadir.

Buyuyorum Egleniyorum Ogreniyorum aktiviteleri her iki haftada bir konu degistiren ve uyelerimizin cocuklar ile yaptigi calismalari icermektedir.

Buyrun, hosgeldiniz...


* Cografya Materyalleri etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster
* Cografya Materyalleri etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster

23 Ocak 2014 Perşembe

Montessori Eğitiminde Çocuk ve Doğanın Önemi

Montessori hakkında detaylı bilgi için linke tıklayınız...
http://burcu-kaan.blogspot.com.tr/

Yazdan kalma etkinliğimizi şimdi yayınlıyorum...

Montessori eğitimine yıllarca emek vermiş olan montessori vakfı başkanı olan Tım Seldın çocuklara doğayı sevdirmenin önemini öyle güzel anlatmış ki,açıkçası bunun üzerine kendim yorum yazmaya çekindim.Tım Seldın'ın kitabından küçük bir bölümü sizlerle de paylaşmak istedim; Çocuklar,keşfetme arzusuyla dünyaya gelirler.Etrafı gözlemlemesi ve doğadaki mükemmel dengeyi hissedebilmesi için onu destekleyin.Çocuğunuzun dünyasının yere yakın olduğunu unutmayın.Hayata onun bakış açısıyla bakın.Bir süre için onun peşine takılın.Bu sırada onun dikkatini çeken herşeyi durup incelemeye hazırlıklı olun, bir uğur böceği ya da bir çiçek olabilir.Bir şeylerin başında oyalanırsa sabırsızlanmayın.Ona ayak uydurun.Çocuklar birilerinin bir şeyler anlatmasından çok,kendileri bir şeyler yaparak daha iyi öğrenirler.Çocuklar sadece etrafındakini öğrenmezler, öğrenmeyi de öğrenirler. Hiç bir kitap,ırmak kıyısındaki büyüleyici dünyayı veya çürümüş bir kütüğün altındakileri yakından görüp incelemek kadar öğretici değildir. Kitaplar ve benzeri materyaller,çocukların etrafındaki uyaranları ve tecrübelerini zihinlerine yerleştirmelerinde yardımcı olur.Fakat öğrenmenin temeli, doğrudan gözlem ve pratik yaparak atılır.

Çocuklar dışarıda olmaktan hoşlanırlar.Etrafta dolaşmaya ağaçlara tırmanmaya, böğürtlen toplayıp at kestanesi biriktirmeye bayılırlar.Ormanda aileleriyle yaptıkları yürüyüşler, dere kenarında oynadıkları oyunlar, sahil boyunca yürüyüş yapıp deniz kabukları aramak, zihinlerinde hayat boyu hatırlayacakları güzel anılar bırakır.

Doğa da Neler Yapılabilir?

Bir ağaç sahiplenin,
Bir sincap takip edin,
Yaprakların üstünde yuvarlanın,
Göl kenarında oturup kazları seyredin,
Yabani çilek toplayın,
Taş toplayın,
Yabani çiçekleri gözlemleyip inceleyin,
Sırt üstü yere uzanıp bir ağacın dallarına bakın,
Rüzgarı dinleyin,
Kuşları yuvalarında seyredin,
Bir kelebeği takip edin,
Gölgeleri gözlemleyin,
Evinizin etrafındaki ağaçların isimlerini öğrenin,
Yaprakların şekillerini inceleyin,
Etraftaki nesnelerin üzerine aydınger kağıdı koyarak kömürle karalama çalışmaları yapın,
Tohum ve çekirdek toplayın,
Bodur ağaçlar arayın,
Çam kozalakları bulun,
Hayvanların ayak izlerini inceleyin,
Çürümüş bir ağaç bulup burada neler yaşadığını keşfedin,
Gözleriniz kapalı olarak bir müddet oturun,
Kuş seslerini dinleyin,
Eğrelti otlarını inceleyin,
Temiz havayı içinize çekin,
Bir dere yatağı keşfedin,
Gölgelik bir yerde piknik yapın,
Kollarınızı açın ve helikopter taklidi yaparak bir tepeden aşağı doğru koşun,
Su birikintilerinde mısır yapraklarını kayık gibi yüzdürün,
Yol boyunca çöpleri toplayın,
Mantar toplayın fakat bunları yemeyin,
Uçurtma uçurun.

Çocuğunuzun,etrafındaki canlıların önemini anlayabilmesi için hayvanları sevdirin hatta mümkünse evcil hayvan besleyin.Hayvanlar çocukların merhamet duyguları aşılamada ve sorumluluk duygusunu geliştirmede çok faydalıdırlar.

Köpeği görür görmez "haav,haavv"demeye başlayıp yanına gitmek istedi fakat birazcık çekinince bende yanına gittim ve anne-oğul köpeği sevdik...Sevmek istiyor ama yaklaşmaya da korkuyor,neyseki sonrasında bu korkusu geçti ve köpeğe cici cici yaptı.

Kaan'ın köprü aşkı,nerde bir körü görse o köprüyü sayamayacağım kadar çok geçiyor,gidiyor geri dönüyor tekrar gidiyor.Bu işlemi tutmasak akşama kadar yapabilir.

Köprüyü geçiyor diye mutluluğa bakar mısınız?

Aramızda tost yada burger olmuş bir oğlumuz var...

Yaşasınnnn doğa,temiz hava ve özgürlük :)

Mutluluktan kanatlanıp uçacak nerdeyse...



Doğanın ve yeşilliğin cezbedici güzelliğinine dayanamayıp önce ayakkabıları, bir süre sonra da çorapları çıkarttık,yeşilliğin keyfini doyasıya sürdük...

Ağaçtan oğlumla birlikte dut topladık,sonra da afiyetle yedik.

Detaylı incelemek için lütfen blogumu ziyaret ediniz
http://burcu-kaan.blogspot.com.tr/2013/05/cocuklarmza-dogay-ve-hayvanlar.html





3 Mayıs 2013 Cuma

Coğrafya Dünyanın katmanları



Evde yaptığım oyun hamurlarımızla dünyanın katmanlarını oluşturduk.. : )


Hamur oyunu tarifi...

1 su bardağı un
1 su bardağı su
Yarım su bardağı tuz
2 yemek kaşığı krem tartar ( pasta malzemeleri yada aktarda bulunuyor)
2 yemek kaşığı sıvı yağ...
yapılışı un su tuz yağ krem tartar ocağa koymadan karıştırılıyor içine istenilen renk gıda boyası ( renkler için çeşitli baharatlarda kullanılabilir)  hamur kıvamına gelince kısık ateşte formu alana kadar pişiriliyor. hamur olduğu zaman soğuyunca iyice yoğruluyor. ağzı kapalı plastik kaplarda çok uzun süre kendini muhafaza ediyor...

Halise Örel
İstanbul

Nursena 7 yaş
İclal Nazlı 29 ay



Önce yağmur deneyini yaptık.. Traş köpüğünden boyanın süzülüşünü izledik..

Daha sonra köpük baskısı yaptık.
Küçük özellikle hiç ağzına götürmedi sabun kokusundan dolayı : )

Halise Örel
İstanbul

Nursena 7 yaş
İclal Nazlı 29 ay

21 Haziran 2010 Pazartesi

Evde Montessori Semineri/ Diğer Çalışmalar:

Esra&Ece
http://www.esracemilece.blogspot.com/


1) ÇALIŞMANIN ADI: LASTİK GEÇİRME

MATERYAL LİSTESİ:

*10x10 yüzlük ahşap çivilerin eşit aralıklarla çakılmasıyla oluşturulmuş ahşap tabla
*Lastik saç tokaları





ÇALIŞMANIN AŞAMALARI:
*Saç tokaları çivilere rastgele bir düzende takılır. Çocuktan herhangi bir form oluşturması beklenmez.
*İleriki aşamada geometrik şekillerin tanıtılmasında kullanılabilir.


UYGULAMA YAŞI: 2,5

ÇALIŞMANIN AMACI: Kas gelişimi,el-göz koordinasyonu.


2) ÇALIŞMANIN ADI:Düğmelerle renk sınıflandırma
MATERYAL LİSTESİ:
*Bölmeli ahşap tepsi
*Ortasında farklı renkte düğmeler (Boyutları aynı olmalı.Sadece renge odaklanabilmesi için)



ÇALIŞMANIN AŞAMALARI:
*Düğmeler renklere göre ayrılarak farklı bölmelere konulur.

UYGULAMA YAŞI: 2+ (Daha basit ikili eşleştirme çalışmalarına daha erken dönemde başlanabilir)

ALTERNATİF ÇALIŞMALAR: Sonraki aşamalarda büyüklüklerine,şekillerine göre sınıflandırma yapabilir. Bununla yeterince çalışan çocuk (3+) büyüklük ve form eşleştirmesini gözleri bağlı olarak da yapabilir.

3) ÇALIŞMANIN ADI: Torba içindeki geometrik cisimlerle çalışmalar

MATERYAL LİSTESİ:
*Ağzı bağcıklı iki aynı bez torba.
*Herbirinden ikişer adet olmak üzere minyatür geometrik cisimler
*Göz bağı






ÇALIŞMANIN AŞAMALARI:
*İki torbadan biri çocukta biri eğitmende bulunur.
*Eğitmen torbadan çıkardığı cismi çocuğa gösterir.Çocuk dokunma duyusunu kullanarak aynısını diğer torba içinden bulur.
*4-5 yaş çocuklarında (torba içinden bulma aşamasında) eğer çocuk isterse gözleri bağlanır ve torba içinden bu şekilde bulması sağlanır.


UYGULAMA YAŞI: 3,5

ALTERNATİF ÇALIŞMALAR: Daha küçük çocuklarda günlük hayatta sık kullandığı,birbirinden form olarak çok farklı nesneler ya da oyuncakları ile de yapılabilir.

ÇALIŞMANIN AMACI: Çocuğun stereognostik (nesnelerin biçimlerini dokunarak algılamaya yönelik) duyusunu geliştirmek


4) ÇALIŞMANIN ADI: Renk Tabletleri 1-2

MATERYAL LİSTESİ:
Color Box 1) Anarenklerden birer çift tablacık (kırmızı-sarı-mavi)
Color Box 2)11 çift farklı renkte tablacık (Karışım renkleri ile siyah ve beyaz)







ÇALIŞMANIN AŞAMALARI:



*Color box 1 ile başlanır.Renk tablacıkları kutudan çıkarılıp dağınık şekilde yerleştirilir ve eşleştirilir.Sonra üç aşamalı öğretim ile isimleri öğretilir:
1.Bu tablet sarı.
2.Bana sarı tableti verebilir misin?
3.Bu tabletin rengi ne?
*Color Box 1'i öğrenen çocuk ile Color box 2 çalışması yapılır.Yine eşleştirme ve üç aşamalı öğretim yapılır.

ALTERNATİF ÇALIŞMALAR:
Renk kutularıyla yeterince çalışan çocuklarda farklı etkinlikler de yapılabilir.Örnek: Bir grup renk odanın bir yerine,eşleri de başka bir yerine yerleştirlir.Çocuğa bir renk tablacığı gösterilerek (ismini söylemeden)aynısını diğer gruptan getirmesi istenir.Bu çalışmada amaç çocuğun görsel hafızasını güçlendirmektir.

UYGULAMA YAŞI:2,5-3,5

5) ÇALIŞMANIN ADI: Koku Tüpleri

MATERYAL LİSTESİ:



*Bir tepsi içinde aynı görünümde 4 çift koku şişesi
*Şişelerin içinde farklı kokular (meyve kokuları,çiçek kokuları,baharat kokuları vs.)damlatılmış pamuklar
*Küçük bir kavanozda kahve (kokuyu nötrleştirmek için kullanılır.)
not:Hazırlanan koku şişelerinin altına ya da üstüne,hata kontrolü için iki farklı renkte (ör:dördüne mavi,dördüne kırmızı)etiket yapıştırılır.

ÇALIŞMANIN AŞAMALARI:
*Çocuk şişeleri tek tek koklayarak eşlerini bulmaya çalışır. Şişeler koklatılırken iki yana sallanarak kokunun yayılması sağlanır.
*Kokuları karıştırmaması için aralarda kahve koklatılır.

ALTERNATİF ÇALIŞMALAR:
Daha küçük yaştaki çocuklarda günlük hayatta yediği her yiyeceğin koklatılması,gözlerini kapatarak 'bu neyin kokusu?' gibi oyunlar oynatılması çocuğun koku duyusunu farkemesine ve geliştirmesine olanak sağlar.

UYGULAMA YAŞI:3,5-4 yaş


6) ÇALIŞMANIN ADI: Kara/Su Formları (Coğrafya)

MATERYAL LİSTESİ:

* Değişik kara formlarının (ada,yarımada,göl,takımada vs.) lamine edilmiş kartları (Bunları Hilal hanım kendisi hazırlayıp yuvarlak şekilde kesmiş)


Şurada benzerleri var.

*Yuvarlak borcam kapağı
*Çakıl-kum-su



ÇALIŞMANIN AŞAMALARI:
Kartın üzerine borcam kapağı konur.
Kartta 'kara'ya denk gelen kısma çakıl-kum yerleştirilir.
Borcam kapağına su dökülerek kara-su formunun nasıl oluştuğu gözlenir.

UYGULAMA YAŞI:3,5-4 yaş

16 Kasım 2009 Pazartesi

HAYVANLAR & RAKAMLAR İLE İLGİLİ PUZZLE

Elif & Alpi (41 ay)
alpiharikalardiyarinda.blogspot.com


Resimleri stickerlara bastım & kalın kağıt/mukavva/kartona yapıştırdım. Ben 300 gr lık herhangi bir kağıt seçtim. Lamine ettim. Önce 2-3 parçaya bölüp sundum; birkaç gün sonra tam parçalara ayırdım. Puzzle’ lar lessonsense’ den. Rakamlarla ilgili olanlar pek keyifli. Her rakamı farklı şeklide ayırmışlar.