Yasal Uyari

Aksi belirtilmedikce bu sitede yayinlanan tum yazilarin ve fotograflarin telif hakki yazarina aittir. Izinsiz yapilan tum alintilar icin hukuki yollarin acik oldugu hatirlatilir.
-----------------------------------------

Tanitim

Bu blog, cok yazarli olup Montessori Egitimi mail grubu uyelerinin yazilarindan olusmaktadir ve Montessori Egitimi ile ilgili yazilar icermektedir. Yazarin ismi (ya da takma ismi) yazinin genelde basinda ya da sonunda yer almaktadir.

Buyuyorum Egleniyorum Ogreniyorum aktiviteleri her iki haftada bir konu degistiren ve uyelerimizin cocuklar ile yaptigi calismalari icermektedir.

Buyrun, hosgeldiniz...


31 Aralık 2012 Pazartesi

Renk bulma oyunu

 
Bugun oglumla renk bulma oyunu oynadık. 3 yasındakı oglum renklerı bıldıgı ıcın basta bıraz sıkılınca daha once sadece Skalada bulmaya calıstıgmız renkelrı tum eve yaydık ve rebklerımızı aynı renktekı nesnelere takıp daha sonra gerı donup renklerımızı nerelere taktıgımızı hatırlamaya calıstık.
 
Renklerı ogrenmek ıcın ıdeal bir aktıvıte. Ayrıntıları surdan gorebılırsınız: Yusuf ve Yunus'un annesinden renkleri ogrenme aktivitesi

Burdan da aynı prensıple yapılmıs Sayı bulma Sayı cemberlerı var: http://sudagidan.blogspot.ch/2013/01/montessori-saylar-ogreniyoruz.html

22 Kasım 2012 Perşembe

Etka'ca Aktivite Panosu - Activity Board


Yoğun olarak oğlumuzun ilgilisi çekecek malzemelerle hazırladığımız aktivite panosunu paylaşalım istedik.
İnce motor gelişimini destekleyecek, sebep sonuç ve gözlem kabiliyetini arttıracak panomuzun detaylarına aşağıdaki linkten ulaşabilirsiniz.

21 Kasım 2012 Çarşamba

HAYVANAT BAHÇEMİZ


HAYVANAT BAHÇEMİZ
http://www.cocuklarimlabuyurken.blogspot.com

Şimdi gelelim hayvanat bahçemize. Resimleri çok net çekemesem de yayınlamadan geçmek istemedim. Evde çocuklarla vakit geçirirken hem eğlenmeleri hem de bir şeyler öğrenmelerini hedefliyorum. Özellikle herşeyin para ile alınmaması gerektiğini öğrenmelerini , bazı şeyler için içlerindeki üretici gücü keşfetmelerini istiyorum. Zaten onlarda o kadar alıştılar ki "anne bize oyuncak alır mısın"yerine"anne oyuncak yapalım mı?"diyorlar...
Bu oyuna da onların canı sıkılmış bir şekilde ne yapsak arayışları içindeyken evdeki bir mdf parçayı ve marangoza kestirdiğimiz farklı boylardaki tahta blokları salona getirmemle başladık.
Biraz tatilde topladığımız taşlar, ponponlar, tahta bloklar ,mavi fon kartonu ve evdeki hayvan oyuncakları ile çok ucuza mal edilmiş ama çocukları uzun zaman keyifle oyalayan bir oyuncağımız oldu:))
Beyaz ponponlar küçük oğlumun dahiyane fikri ile penguenlerin karları oldu.Onların yaşaması için soğuk olması gerekiyormuş:)) Daha sonraki oyunlarımızda sarı ponponlar ineklerin samanları ve yeşil ponponlarda ot olarak değerlendirildi...
Dinozorlar bizim vazgeçilmezimiz. Ama bizimkiler asla birbirlerine saldırmazlar. Gayet mülayimdirler:))
Bu oyun daha sonra evimizde defalarca kuruldu. Her seferinde yeni ortamlar geliştirdiler. Yeni yeni yuvalar kurdular. Bazen sadece çiflik hayvanlarını kullandılar bazen yabani hayvanları. Ama hem bana dinlenmek için fırsat vermiş oldular hemde çook eğlendiler. Ne dersiniz güzel olmuş mu?

9 Kasım 2012 Cuma

Montessori zımpara rakamlar için yazı tipi (Sassoon Montessori)

Etka için Montessori zımpara rakamları yaparken bu yazı tipini çok aramıştık, tamamı bulmak biraz zor ama işimize yarayacak kısmını bir şekilde bulup büyüttük, 

Bizim yaptığımız zımpara rakamlarda kullandığımız şablonlar ;

A4 Baskı boyutları

Not: Biraz araştırınca bir çok Montessori yazı tipi olduğunu gördük, ama hem kalın olması hemde sadeliğinden dolayı Sassoon Montessori isimli türünü seçtik

1 Kasım 2012 Perşembe

Harf etkinliği- NAR (5 yaş)

Nar'la pek sık yapıp sevdiğimiz "atıştırmalık" etkinliklerden biri, bir harf seçip onunla baslayan kelimeler bulmak. bir nevi sözlü isim- şehir -hayvan oynamak gibi. Yolda, sokakta, yolculukta, bankada sıra beklerken ya da aklımıza başka bir etkinlik gelmediğinde hayat kurtarıyor bu oyun. Vaktimiz olduğu zaman da harfleri kartondan kesip üzerine o harfle başlayan şeylerin resimlerini yapıyoruz. notimeforflascards sitesinde görmüştüm benzer bir çalışma, pek eğlenceli ve faydalı bulmuştum.
Mesela D harfini yaptık en son. D ile başlayan kelimeleri bulduktan sonra içindan "doğa" kelimesini seçtik. Annanesinin bahçesi yetmedi, Nar bütün komşu bahçelerde dolaşıp sepetine doğadan malzemeler topladı. Kuru çam iğneleri, kozalaklar, farklı farklı yapraklar, taşlar, çalı çırpı, çiçekler, çiçek tohumları, terkedilmiş bir salyangoz kabuğu...Sonra bir parça karton aradık D harfini yapmak için ama hazırda bulamayınca, Nar ertesi günü beklemek yerine bir öneride bulundu, kağıtları üst üste yapıştırıp kalın bir D yapabiliriz deyince önce un ve suyla tutkal yaptık. İnce kağıtlardan 5-6 tane D harfi kesti ve aralarına tutkalı süre süre birbirine yapıştırdı. Karton gibi kalın ve sert bir D harfimiz oldu. Ertesi sabah, doğadan topladığımız bütün malzemeleri Nar tek tek D harfinin üzerine yapıştırdı. Böylece doğanın D'si kendisi gibi pek güzel oldu, annanesi de tablo niyetine salonun duvarına asıverdi..

                                    

idilvenar

21 Eylül 2012 Cuma

OKULA DÖNÜŞ ETKİNLİĞİ (Nar-5 yaş)



Bu yıl Nar, bir proje için maaile yurtdışında olduğumuzdan anaokuluna bir ay geç başlıyor. Bu durumu okul müdiresiyle paylaşınca bize güzel bir fikir verdi, hem okula hazırlık olması hem de bir ay geç döndüğünde uyum sorunu yaşamaması için 'okula gerisayım' etkinliği yapabileceğimizi söyledi. Yeni yıl gerisayımlarını pek sevdiğimizden seve oynaya atladık bu fikre. İş gerisayımın temasına gelince iki amacı vardı bunun, ilki Nar'ı okula ve hem eski hem yeni arkadaşlarına hazırlaması, ikincisi de yeni bir şehirde kaldığımız bir ayı eğlenceli kılması. Bu yüzden, okula kadar her gün Nar'ın her bir sınıf arkadaşı veya öğretmeni için bir etkinlik yapmaya karar verdik. Şehre gelir gelmez en yakın kırtasiyeden renkli elişi kağıtları, bir rulo renkli defter kaplama kağıdı, bolca da defter etketi aldık. Ben okuldan Nar'ın bu yılki sınıf arkadaşlarnın ve 3 öğretmeninin isimlerini aldım. Toplam 25 tane minik deftercik yaptı Nar, çizdi, kesti, katladı, etiketleri yapıştırdı. 25'ten geriye doğru tek tek sayıları ve her bir etiketin üzerine isimleri ben yazdım. Bunları, duvara yapıştırdığımız renkli kağıda sırayla dizdik. Artık her gün, bir arkadaşı için burada bir etkinlik yapacak Nar. Mesela ilk gün Gökçe öğretmeni için birlikte balık haline gittik, balıklara baktık, bir metre boyunda bir balığı inceledik. Yarın Nil'i de düşünerek doğal tarih müzesine gidicez. Yaptıklarımızı mini defterlere yazıcaz hergün. Bundan sonra listede neler var? 1)Şehrin bilumum müzelerini ziyaret var tabi.2) o günkü arkadaşının adının ilk harfiyle başlayan nesneleri bulmak evin içinde 3) o günkü arkadaşı için bir resim yapmak 4) arkadaşının adıyla uyaklı kelimeler bulmaya çalışmak 5) arkadaşını düşünerek yeni şarkı dinlemek 6)sokaklarda fotoğraf çekmek 7) arkadaşının seveceğini düşündüğü bir yemeğin yapımına yardım etmek 8)bir deney yapmak 9) yan evin bahçesine bir çiçek dikmek 10) doğadan topladıklarımızla kolaj veya heykel yapmak vs vs vs..


idilvenar

2 Eylül 2012 Pazar

RENK TOMBALASI



Aslında evdeki artık materyalleri değerlendirme projesi diyebiliriz bu oyuncağa. Bize eğlenceli vakit geçirttiği için oyuncak diyorum ama asıl amaç Atadeniz'in ana renklerden sonra diğer renkleri de öğrenmesi...Öğrenmenin en kolay yolu da oyun oynamak...
Alt solda gördüğünüz bir kutunun içi ile başladı bu tombala serüveni. Yirmidört delikten oluşan bu şablonu ortadan ikiye bölüp arkalarına evdeki fon kartonlarından artan küçük parçaları yapıştırdım. Hem fon kartonları değerlendi hemde kutu içleri:)) Sonra baktım çok ince oldular elde gezdikçe çabuk zarar görecekler, oğlumun geçen seneki ödevleri için aldığım mukavvalar geldi aklıma. Aslında üstüne otopark çizmiştim(daha sonra yayınlanacaklar arasında) bir köşesinde ufak bir eksiklik olunca beğenmedi bizim delikanlılar. Bende onu yirmi parçaya bölüp kartları üstüne yapıştırdım. Kırmızı asetat kalemi için kenarlarını belirginleştirdim. Kutuların içlerinden çıkan beyaz yuvarlakları da kartlardaki renklerde boyadım. Tabi aynı renkten kalem bulamadıklarımı da fon kartonlarından tek tek kestim. En son evdeki eski tombalanın poşetine yuvarlakları koydum. Oyuncağımız bizi uzun zaman eğlendirdi:)) Hem oğlum artık kız rengi dediği pembe çıkınca bile seviniyor:)) Sadece bir gecelik bir çaba ile kendimize ev yapımı güzel bir oyuncak yaptık. İleride üstlerine sayıları da yazmayı düşünüyorum. Tabi sayıları da iyice öğrendikten sonra....

31 Ağustos 2012 Cuma

İyi ki doğmuş!

Merhaba arkadaşlar,
Bugün Maria Montessori' nin 142. doğumgünü. 31 Ağustos 1870.
Oğlum, bu sene ilkokul 1. sınıfa başlayacak.  Tam 10 gün sonra... Minicik bir ana kuzusuydu oğlum ben Montessori felsefesini ev okulumuzda uygulamaya karar verdiğimde. Çok katkısı oldu. İlkokulda da Onu desteklemeye devam edeceğim. Yakında yeni bebeğimizi kucağımıza alacağız. Çok daha farkında olarak; Onunla da aynı yollardan geçeceğiz.
Google bile buna yer vermişken; bizlerin ve çocuklarımızın hayatlarını bu kadar olumlu yönde değiştirip, kişiliklerinde güzel izler bırakılmasına vesile olan bu kadını kısacık da olsa anmak istedim. Yaz rehaveti üzerimizde kalktıktan sonra, yine güzel paylaşımlarımla blogumuzun renklenmesi dileğiyle.
Sevgiler,
ElfAna - alpiharikalardiyarinda.blogspot.com


3 Ağustos 2012 Cuma

Oneri

"Neden montessori?"yi çok güzel bir anlatımla açıklamış tavsiye ediyorum:

http://www.youtube.com/watch?v=Z_7B8stJzuc&feature=share

18 Temmuz 2012 Çarşamba

Montessori'de Duyusal Aktiviteler

Bu yazı Akı Ailesi (http://akiailesi.com/) sitesinde yayınlanmıştır.

Duyusal aktivitelerin ana amaci cocugun, duyulari sayesinde karsilastigi bircok ve degisik etkiyi ayirt edebilme cabasina yardim etmektir. Cok yuklu bir cumle oldu farkindayim ama biraz daha bu konunun ne oldugunu anlatmaya devam etmek istiyorum. Montessori'de duyusal aktiviteler cocuga dort sekilde yardim edebilmek uzere tasarlanmistir: Gelistirme, duzen/sira, genisletme ve hassaslastirma. Aktiviteler, basitten karmasiga dogru ilerleyerek cocuktaki "gelistirirler". Ve bunu bir "duzen/sira" icinde yaparlar. Cunku her defasinda tek bir duyuya hitap ederler, bu duyu icerisindeki farkliliklari ortaya cikarirlar ve bu farkliliklardaki yapiyi/ duzeni arastirirlar. Sekilleri hissetme, baharatlari koklamak gibi, daha once kesfetmedigi deneyimleri uyandirdiklari icin "genisletirler". Ve yine cocugun sadece belirli ozelliklere odaklanmasini sagladiklari icin "hassaslastirirlar".
Duyusal aktivitelerde kullanilan materyaller, cocugun normal sartlarda oyun sirasinda karsilasablecegi materyallerden cok farklidir. Bircok oyuncak, onlari satin alacak olan anne-babanin ilgisini cekmek icin tasarlanmistir. Duyusal malzemeler ise cocuklar gozlem yapilarak onlari cezbetmek uzere tasarlanmistir. Oncelikle cocuklarin dogustan ilgi duyduklari tahta, pamuk, ipek, yun, tas gibi malzemelerden yapilmislardir. İkinci olarak da cocuklarin kolayca yonetebilecegi, onlarin elleri, kollari ve aralarindaki oranlar dusunulerek tasarlanmislardir. Ucuncu olarak da malzemelerin gorunusleri cok basit ve temiz, dogal renklerdedirler. Bu noktada Maria Montessori'nin yaptigi gozlemler sonucunda ortaya tum bunlar dusunulerek cikan malzemeler gercekten takdir edilesi. Cocuklarin gunumuz dunyasinda maruz kaldiklari kirlilik bombardimaninin yaninda, gorsel olarak cok sakin buluyorum materyalleri. Ve tum bu materyallerin cocuklara uc asamada sunulus sekli ( three stage learning olarak arayabilirsiniz), yapilan hareketlerin, soylenen sozlerin sirasi, hepsi hepsi cok dusunulerek olusturulmus. Smdi salt yazdiklarimi okuyunca cok robot gibi gelebilir size fakat uygulama cok olagan gorunuyor ve cocuga yansimasi hic de mekanik olmuyor. Bu yuzden de gercekten egitimini duzgn sekilde tamamlamis egitmenler cok cok onemli.
Peki ben ne yapiyorum? Ben de, boyle bir ortamdan uzak bir anne olarak, felsefenin temelini evde birlikte uygulayarak cocuklarima aktarmaya calisiyorum. Tabi anne ve egitmen cok farkli, o yuzden de bizdeki rituel olmasi gerektigi gibi degil elbette ama yine de bundan bile cocuklarimin cok buyuk kazanimlari olacagina inaniyorum.
Duyusal aktiviteler gorsel ( sekil, buyukluk, kompozisyon, desen ve renk), isitsel ( sesin siddeti ve perdesi), dokunsal ( dokuyu hissetme), baric( agirligi hissetme), termik ( sicakligi ve isiyi emme potansiyelini hissetme), tadsal ( degisik tadlari hissetme) ve stereognostik ( formu hareketle birlesen kassalve dokunsal etki ile hissetme) seklindedir.
Bu siralarda Derin'in ilgilendigi materyal renk tabletleri. Normalde uc kutular. Yukarida anlattigim basitten karmasiga ilkesi ile ilerliyor kutular. Mesela, konvansiyonel metodlarda 'mavi' renk cocuga tanitilacaksa genelde mavi olan bircok malzeme bir araya getirilir. Mavi cicek, mavi oyuncak, mavi kumas, mavi kalem...ben de cocuklarima renkleri tanitirken ani yolu izledim. Her renk, ortalam bir hafta, sadece tek renk uzerinden cesitli malzemeler sunma, birlikte arama, vs. Fakat bu malzemeler genellikle farkli sekillerde, dokularda, agirliklarda ve maddelerden yapilmis olurlar. Ana nokta rengi deneyimlemeden cok onu nesnellestirmektir. Bu sekilde, istemeden de olsa cocuga verdigimiz mesajda mavi rengini nesneye donusturme de vardir. Ama montessori renk tabletleri ise tam tersine ayni boyutta, agirlikta, ayni malzemeden yapilmistir. Cok felsefik gelebilir kimilerinize ama limitasyon ve bizim ortaya koydugumuz manipulasyonlardan verilmesi gereken ana noktayi arindirarak, cocugun kendi mistik derinligi ve canliligiyla rengi(duyulari) deneyimlemesini saglar.
Ve Derin Renk tabletleri ile Defne silindir bloklarla...
20120717-233211.jpg
Malzemenin kalitesi uzerinde neden bu kadar cok duruldugunu bir kez daha anladim. "Anneeee, bu ucu birbirinin ayni, hangisi daha koyuuu?" seklindeki sorular ve benim bakmam ve benim de ayirt edememem. " Annnee, en iyisi beyaz, siyah olan, onlar cok belli"
Defne ise tek tek yerlestirince silindir bloklarini, bir de ikili gostereyim dedim ama iki yas icin henuz erkenmis:) Biraz daha tekli yapmaya devam, tabii istedigi olcude...
20120717-233515.jpg
Bu yazida yararlandigim kaynak, David Gettman'in Basic Montessori:Learning activities for under-fives adli kitabiydi. Bu sefer daha genis bir konuyu anlatmak istedim. Bir sonrakinde renk tabletleri, silindir bloklari ve daha bunlar gibi duyusal aktiviteler icinde yer alan bir cok materyalin amacini da paylasmak gerek, farkindayim:)

10 Mayıs 2012 Perşembe

Oyun

mail grubumuzda arasıra cocuklarımıza sorabileceğimiz sorular sorar cevapları tek tek yazarız.bu haftanın sorusu

 arilar nasil bal yapar?
 nerelerinde tasir? 
 nerelerinden bal yapar?
filiz kaynar

bizim kızlar
- 6 yas: ciceklerdeki tohumlarini emer bal yaparlar sonra kovanlarina götürürler.adi neydi anne ''petek'' aaa evet peteklere doldürürlar.kovan onlarin evi.
- sanirim agizlarindan yapiyorlardir......

4yas:cicegin tohumlarini toplar kovalarina doldururlar.sonra tekrar ciceklere giderler .......
- sirtlarinda tasiyorlardir.
- karinlarindan yapiyorlar.aaa ama nasil yapsinlar ki ? agizlarindan mi?
 
> 2 yas :
anne - burcu arilar nasil bal yapar?

 burcu-iciiinden deeee
 anne- nerelerinde tasirlar?
 burcu-kaaanindan kiiiii.
 anne-peki nerelerinden yaparlar?
 burcu- popo popo popo
(düsen pijamasini cekerek iceri kostu cevap sanirim pijamasi düsünce aklina gelen ilk sey di :)

 komsünün 6 yasindaki kizina da sordümzehra: neden sen bilmiyormüsün ki ?
  -senin cevabini merak ettim ondan sorüyorüm.
 zehra: sey arilar bali toplar kovalara koyar sonrada kovalarla markete tasirlar.
 -nerelerinden yapiyorlardir sence ?
 zehra : karinlarindaaaan...bünlari oraya mi yazacaksin?
 -evet yazabilirmiyim ?
 zehra : tamaaaam.ama nasil yazcaaaaan?
 sonrasinda zehra ya bilgisayar hakkinda genel bilgiler verdim.


itir arvuz  
Yegen 5,5 yasinda, ciddi ciddi anlatti, ciceklerden polen toplarlar, polenin oldugu yer kovandan uzaksa 8 yakinsa yuvarlak (umarim dogru hatirliyorum) cizerek donerler, kovanda prenses (kralice) ari var, o isci arilarin bal yapmasina yardimci olur diye...
Sok oldum..
Sonra ogrendim ki okuldaki portfolyo konusu buymus.. : )))
2,5 yasindaki kizimin cevabi; ari biz biz yapiyor kulagimi isiriyo cunku ama ben cok tatliyim (ari kulagindan sokmustu onu : ) )
Ari bal yapmaz ki, biz biz yapar.
Peki bal nasil oluyor? Boyle boyle (noktasiz)...
J
fatma karahan (33yas) duru ( 32 ay )
anne : duru balı kim yapar kızım
duru : ayılarrrrr yaparrrr anneeee ( bazen r leri yutuyo ama vurgulamada unutmuyo )
anne : peki balı nasıl yaparlar
duru : ayılar vızz vızz diye uçarrrrr anneeeee
anne : peki uçtuktan sonra ne yaparlar
duru : anneecimmm çiçeklere uçuyolarya onlar bak bu çiçeğe bu çiçeğe bak burdada var hepsine uçuyolarya işte ordan topluyoyalar
anne : ne topluyorlar kızım çiçeklerden
duru : anneeeeeee ama söledimya bal topluyoyalar sonraaaaa balları kovanın içine koyuyolar bak anne ama neden benim kovama koymuyolar anneeee

gülin ceylan 
3.5 yaşıngaki oğlum ARILAR nasıl bal yapar ? arılar vızz vzz der Peki çiçeklerden ne emer ? bal emer PEKİ balı nereye koyar
? kovana. Bu konu ile ilgili kitap okumuştuk .
yasemin ünal
ezgi (33 ay) bilge (5 yaş)

-Ezgi (33 Ay) arilar nasil bal yapar ?
- Bilmiyorum, anlatsana...
-Bilge (5 yas) arilar nasil bal yapar?
- Once ciceklere konarlar... Oradan bal yaparlar ve toplayip yuvalarina gotururler.. insanlardan yuvalardan bal toplar... Ezgi hadi gel ari olalim (der ve her ikisi vizildayarak ucusmaya ve bal yapmaya clisirlar.. birkac dakika sonra Bilge gelir ) anne aklima bir fikir geldi.. Ari kostumu yapabiliriz.. boyle, soyle, soyle yapabiliriz der ve konu uzar uzar uzar... :)))

Sibel eldemir
4.5 yasindaki Oglumun ari-bal olayina yaklasimi;
-oglum bal nasil oluyordu
_arilar, ciceklerden oz alir, agzinda kovana getirir ve peteke koyarlar, oz birikince serbet gidi olur o da bal dir
-ayy agzinda mi tasir ozu?
-evet. bende dusundum cok bunu.ama agzinin icinde yemek icin ayri, oz tasimak icin ayri keseler vardir. baska turlu karissaydi balin tadini hic begenmezdik.sen dusunememismiydin?
-yok, tesekkur ederim.
sibel sengül özel
Soruları ben de yönelttim oğluma. Şöyle dedi:
Anne:Balı kim yapar annecim?
Tuğra:Arılar
Anne: Peki arılar nasıl bal yapar?
Tuğra: Çiçekten.
Anne: Arılar nasıl ses çıkarırlar?
Tuğra: Vızzzz.vızzzz.
Anne: Arılar balı nereye koyuyor?
Tuğra:Kovaya :))(kovan demek istedi sanırım)
Tuğra: Anne onlar yavru. Annesi yok babası yok.Ağlıyolar böyle.Çok üzgünler
Anne: Aaaa! Nereye gitmiş anne babası.
Tuğra: İşe.
Anne: Peki anne babası da üzgün mü ?
Tuğra: Hayır,diil.
Anne: Tuğracım sen kışın hiç arı görüyormusun?
Tuğra: Evet.
Anne: Çok şaşırdım, kışın nasıl görüyorsun arıları?
Tuğra: Atkısı var bööle, şapkası vaarr.
Anne: Öyle mi? Peki kışın ne yapıyorlar arılar?
Tuğra: Bal yiyolar çiçekten.
Anne: Hangi çiçekten?
Tuğra: Kırmızı çiçekten.
Anne:Annecim kışın çiçek olmaz ki :)
Tuğra: Ha????!!!Anne sen bana hayvan göstercen mi biyasardan.
Anne: Tamam, gösteririm.Arıların iğneleri var mı peki?
Tuğra: YOK.Anne:Var
Tuğra: Nerde?
Anne:Poposunda.konuşma bööööööylece uzayıp gitti. Bizimki çenebaz da azıcık:)))

27 Nisan 2012 Cuma

sandpaper letters/zımpara kağıdından harfler

filiz (35)
sueda (6) inci (4) burcu (2)

montessori eğitiminin ana ilkelerineden biri duyularla eğitimdir.çocuğun duyularını mümkün olduğunca harekete geçirerek öğrenmeyi içselleştirir.
dil materyallerinden biri olan sandpaper letters-zımpara kağıdından harfler gerek okuma yazma eğitimi gerek dil kullanım becerilerini geliştirmek açısından kullanılması en elzem materyallerden biridir. 
ablamızın okula başlama zamanı yaklaştıkca bende evde yapmak için kolları sıvadım
önce en çok uğrak yerimiz yapı marketten zımpara kağıdını aldım.aslında materyalin aslı ahşap plakalar üstüne ama ben mukavva üstüne yapıp işin kolayını seçtim.yada ben öyle sandım.:)

çünkü mukavvanın pürüzlü yüzeyini kaplamak gerekiyor.bunun içinde kızların bayıldığı parlak yüzlü fon kartonlarını mukavvaya sabitledim.eşit büyüklükte kareler kestim.
sıra geldi harflerin hazırlanmasına :))))))
yazıcı olmadığı internet cafelerede vaktim olmadığı için birinci sınıf kitaplarına baka baka başladım harfleri büyütmeye....daha sonra tersten zımpara kağıtlarına yerleştirip kestim.
kartların üstüne yapıştırdıktan sonra sunuma hazır ......................


takip ettiğim montessori anneleride yapmışlardı
http://uzaylianne.wordpress.com/2011/02/13/zimpara-harfler-sandpaper-letters/
http://montessoriegitimi.blogspot.com/2009/01/zmpara-kagd-harfler.html
http://montessoriegitimi.blogspot.com/2010/01/sandpaper-letters-iizimpara-kagidi.html
burada yapılışını anlatan bir videoda var.ingilizceniz iyiyse tabiii
http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&v=DnapfZJZxzc&NR=1

burada cok ayrıntılı anlatmış
http://livingmontessorinow.com/2011/12/19/montessori-monday-inexpensive-and-diy-sandpaper-letters/
http://makingmontessoriours.blogspot.com/2011/10/make-cursive-sandpaper-letters.html
işin uygulama aşaması asıl önemli nokta onun için nette sıkı bir araştırma yapmak gerekiyor.bu videolar yardımcı olabilir.
http://www.youtube.com/watch?v=hTWZ_8vRdZM
çocukla nasıl çalışıldığına bakın
http://www.youtube.com/watch?v=rlsa1ESNsLY
 ilköğretim de nasıl olabilir derseniz
http://www.youtube.com/watch?v=ODvQ_qiQfmc
bu çocukta tek başına harflerle ilgileniyor
http://www.youtube.com/watch?v=WOMyWZHemQk
aşama aşama uygulamasını anlatan ingilizce bir site
http://www.infomontessori.com/language/written-language-sandpaper-letters.htm

bu kadar uğraştan sonra markettende ahşap harfler buldum.harika oldu.calışmalara en kısa zamanda başlayacağız umarım sunumlarda da başarılı olabilirim.

aa unutmadan yararlarından bahsettiğim  hat kursunda eğitmenlik yapan bir arkadaşım için arapça harfleri de çalıştım üstelik harekeleri ile; yaz kurslarında kullanmaya başlayacak bakalım nasıl sonuçlar verecek..........   





23 Nisan 2012 Pazartesi

BBC Maria Montessori Belgeseli

Bir BBC belgeseli olan ve NTV'de yayınlanan Olağanüstü Kadınlar programının 8. bölümü olan Montessori eğitim sisteminin kurucusu Maria Montessori'nin hayatı.



Ayşe (32)
Yahya (6)
Zeynep (2,5)

19 Nisan 2012 Perşembe

posta kartı etkinliğimiz



mail grubumuzla gelenekselleşen 23 nisan posta kartı etkinliğimiz için güle oynaya kartlarımızı hazırladık. 


her zaman sulu boya yada artık materyallerle çalışmayı seçen kızlar bu sefer kuru boyayı tercih ettiler.son zamanların favorisi stickerları da eklediler.gülen yüzlerden etkilenip kıkır kıkır gülüştüler poz verirken...

bu boncuğumuzdan arkadaşı nar'a midilliler


buda ablamızdan zeynep yaren'e prenses şatosu


düştük postanenin yollarına 
yolda ufacık hediyeler ekledik zarflara
 postaneci amcadan pullarımızı istedik
 şaşkın ve meraklı bakışlar arasında
memur amcanında yardımıyla
yapıştırdık itinayla


-okul içinmi? diye sordular
-hayır dedik mektup arkadaşlarımıza
-gazeteyemi çıkacak?
-yoo nette yayınlanacak

yapıştırdıktan sonra verdik postacı amcamıza
ve yine güle oynaya düştük evin yollarına
umarım beğenir arkadaşlarımız

filiz (35)
sueda (6yaş)
inci(4yaş)